4. Entre rires, erreurs et progrès : un cours de français, en vrai
I take you behind the scenes of my online teaching business
Exceptionally, you'll receive an e-mail from me every day from April 30 to May 4 to mark the resumption of group classes. From next week, the Newsletter will resume its usual weekly rhythm.
English translation below1
Cela fait 5 ans que j’ai lancé mon école de langue en ligne.
Après une démission, un déménagement à Lyon et plusieurs mois de procrastination, le Covid et le confinement de 2020 m’auront finalement donné l’impulsion pour démarrer mon projet.
J’étais déjà prof de français avant mais je travaillais pour des écoles de langue ou je donnais quelques cours particuliers grâce à des contacts et des recommandations.
Rien d’officiel : pas de site Internet, pas de compte Instagram et encore moins une Newsletter sur Substack !
Ces 5 dernières années, j’ai déconstruit pas mal de choses sur ma manière d’enseigner. J’ai aussi beaucoup lu, réfléchi et testé.
Je continue de tester avec mes élèves et d’évoluer en tant que prof de français en ligne. Je me base beaucoup sur ma propre expérience avec les langues (l’anglais, l’italien et le portugais) mais pas seulement : mon apprentissage de la guitare ou des arts du cirque (le tissu et le cerceau aérien) par exemple.
Parce que c’est important de savoir à qui on donne sa confiance quand on choisit un prof de français, je souhaite te montrer les coulisses de mon activité : de la préparation des cours, au cours en ligne sur Zoom avec mes élèves et à la stratégie d’apprentissage.
🧠Préparation du cours
Mes cours en ligne en groupe ont lieu les lundis, mardis et mercredis. Le jeudi et le vendredi sont dédiés à l’écriture de cette Newsletter et à la préparation des cours de la semaine suivante.
Je n’ai pas toujours le temps de terminer les cours le vendredi mais j’ai au moins la structure, le plan et des idées d’exercices.
Pour introduire une nouvelle règle de grammaire ou du vocabulaire, j’aime suivre cet ordre :
Je découvre
Je fais des hypothèses
J’étudie la règle ou le vocabulaire
Je pratique avec des exercices plus ou moins faciles
Je termine en pratiquant à l’oral avec des questions pour consolider les nouvelles connaissances
Bien-sûr, j’essaie de varier le type d’activités : quiz, vidéo, lecture d’une page de livre, jeux de rôles, travail à deux, travail d’écriture mais il y a toujours cette logique derrière.
Pour le contenu des cours, je respecte les compétences définies par Le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) qui sont demandées pour les examens de langue française comme le Delf, Dalf ou TCF.
👩🏽💻Cours en ligne sur Zoom
Les cours commencent à 17h (heure française), les élèves se connectent petit à petit et on commence généralement le cours 5 minutes après.
Si des élèves ont du retard ou s’ils doivent quitter le cours avant la fin, ils m’envoient un e-mail pour me prévenir et c’est tout à fait ok. L’ambiance est bienveillante et tout le monde est respectueux.
Pour le groupe A2, j’enregistre systématiquement le cours sur Zoom : c’est très utile pour travailler la prononciation et pour les élèves qui étaient absents.
Le groupe A2 et B1/B2 sont de petits groupes (4-5 élèves) et c’est volontaire : je veux faire parler chaque élève. J’interroge souvent directement les élèves car je ne veux pas que ce soit uniquement les personnes qui savent et ont confiance en elles qui parlent (ça crée une mauvaise dynamique selon moi).
En tant que personne timide, j’ai parfois besoin qu’on me “force” à prendre la parole et ensuite, je me sens plus à l’aise pour participer parce que la glace a été brisée.
Tout cela est possible parce que l’ambiance est très bonne : les élèves osent poser des questions, encouragent et applaudissent 👏 les autres élèves, on rigole beaucoup des exceptions et règles idiotes du français.
Mon objectif est vraiment de dédramatiser l’apprentissage du français (erreurs, accent, prononciation…) et de rendre cela amusant et plaisant : parce que c’est exactement ce que je pense.
📝Après le cours
À la fin du cours ou le lendemain (le replay n’est pas automatiquement disponible), j’envoie :
le lien de la vidéo du cours : disponible seulement une semaine pour éviter toute procrastination n’est-ce pas 🤫 (en vérité, il est possible de télécharger la vidéo)
les slides du cours : les élèves prennent des notes pendant le cours mais n’ont pas besoin de recopier les slides ni prendre des screenshots
des activités et exercices pour continuer l’apprentissage du français pendant la semaine : exercices en ligne avec le corrigé, Vlog sur Youtube, podcast, exercices d’écriture non obligatoires mais recommandés
Comme je te l’ai dit avant, pour la progression du cours et le choix des thématiques, je respecte Le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL).
Avec les élèves, on suit une progression logique : je n’apprends pas le subjonctif à mes élèves s’ils ne connaissent pas encore le passé composé !
Mais je reste flexible si je vois que mes élèves ont de grosses difficultés avec un point de grammaire, du vocabulaire ou la prononciation.
Je peux faire une pause pendant le cours pour expliquer un point, continuer sur la même thématique la semaine d’après ou encore envoyer par e-mail des exercices en ligne pour permettre aux élèves de combler une lacune.
Je te rappelle que les cours en groupe commencent la semaine prochaine et que tu peux tester gratuitement le premier cours. Pour cela, tu dois juste choisir le cours (A2 ou B1/B2) et t’inscrire ici 👉Cours en groupe en ligne Mai-Juillet 2025.
Je te souhaite une très bonne journée et te dis à demain 😘
Alice
It's been five years since I launched my online language school.
After resigning, moving to Lyon, and several months of procrastination, Covid and the 2020 lockdown finally gave me the impetus to launch my project.
I was already a French teacher before, but I worked for language schools or gave a few private lessons thanks to contacts and recommendations.
Nothing official: no website, no Instagram account, and even less so a Substack newsletter!
Over the past five years, I've deconstructed a lot of things about my teaching style. I've also read, reflected, and tested a lot.
I continue to experiment with my students and grow as an online French teacher. I draw heavily on my own experience with languages (English, Italian, and Portuguese), but not only that: my guitar training and circus arts (silk and aerial hoop), for example.
Because it's important to know who you're trusting when choosing a French teacher, I want to show you the behind-the-scenes of my business: from lesson preparation to online classes on Zoom with my students and the learning strategy.
🧠Course Preparation
My online group classes take place on Mondays, Tuesdays, and Wednesdays. Thursdays and Fridays are dedicated to writing this newsletter and preparing the following week's classes.
I don't always have time to finish preparing classes on Friday, but I at least have the structure, the plan, and some exercise ideas.
To introduce a new grammar rule or vocabulary, I like to follow this order:
I discover
I make hypotheses
I study the rule or vocabulary
I practice with exercises of varying ease
I finish by practicing orally with questions to consolidate the new knowledge.
Of course, I try to vary the types of activities: quizzes, videos, reading a page from a book, role-playing, partner work, writing assignments, but there's always this logic behind it.
Regarding course content, I adhere to the skills defined by the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR), which are required for French language exams such as the DELF, DALF, and TCF.
👩🏽💻Online classes on Zoom
Classes start at 5 p.m. (French time). Students log in gradually, and we generally begin the lesson 5 minutes later.
If students are late or have to leave the class early, they send me an email to let me know, and that's perfectly fine. The atmosphere is friendly, and everyone is respectful.
For the A2 group, I systematically record the class on Zoom: it's very useful for practicing pronunciation and for students who were absent.
The A2 and B1/B2 groups are small (4-5 students), and this is intentional: I want each student to speak. I often ask students directly because I don't want only those who know and are confident to speak (which, in my opinion, creates a bad dynamic).
As a shy person, I sometimes need to be "forced" to speak, and then I feel more comfortable participating because the ice has been broken.
All this is possible because the atmosphere is very good: the students dare to ask questions, encourage and applaud 👏 the other students, and we laugh a lot about the silly exceptions and rules of French.
My goal is really to take the drama out of learning French (mistakes, accent, pronunciation, etc.) and make it fun and enjoyable: because that's exactly what I believe.
📝After the class
At the end of the class or the next day (the replay is not automatically available), I send:
the link to the class video: only available for one week to avoid any procrastination, right 🤫 (actually, it is possible to download the video)
the class slides: students take notes during the class but don't need to copy the slides or take screenshots
activities and exercises to continue learning French during the week: online exercises with answers, YouTube vlog, podcast, writing exercises (optional but recommended)
As I told you before, for the course progression and the choice of topics, I follow the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR).
With the students, we follow a logical progression: I don't teach the subjonctif to my students if they don't yet know the passé composé!
But I remain flexible if I see that my students are having significant difficulty with a grammar, vocabulary, or pronunciation point.
I can take a break during class to explain a point, continue on the same topic the following week, or even send online exercises by email to help students fill in a gap.
I remind you that group classes start next week and you can try the first class for free. To do this, simply choose the course (A2 or B1/B2) and register here 👉Online Group Classes May-July 2025.
Have a great day and see you tomorrow!
Alice
Bonjour Alice, quand commence le prochain cours en group?